第724章英明决策 (第1/2页)

年底时

总计1890年和1891年超期服役的士兵共约162万余人，全部集中安置在新泽西省，宾夕法尼亚省，俄亥俄省及马里兰州四地，极大的增强了上述地区的稳定局面。

唯一的疑问就是，马里兰州并不属于大唐帝国版图，而是地位未定的“哥伦比亚争端地区”，为何也有数万士兵大量退役安置？

这一举措，使原本总人口约6万余人的马里兰州，华裔家庭的比例陡然上升5个百分点（注，很多华裔退役士兵会迎娶当地白人姑娘，因为拥有较为稳定的工作，他们很受欢迎。）。

再加上从年初到年末移民的华裔家庭，整个马里兰州华裔比例一年增长超过13，呈现大幅上升态势。

有心注意到这点的新闻媒体记者，刚刚撰写章投送到报社，连人带章就消失的无影无踪。

这种情况在多次发生过，相关从业者便明智的闭上了嘴。

早在去年

纽约共和国就大举整顿过新闻媒体，一大批英资背景的看总编和记者，被各种“发布不实信息”“涉-嫌煽-动民众对立情绪”“诽-谤-政府”“阴-谋制造分-裂”等罪名的起诉，整顿的欲仙欲死。

在康涅狄格国共和国和缅因共和国也有类似情况，一大批新闻媒体关门歇业，许多重要的舆论喉舌换了华裔老板，表现的比以前规矩多了。

费城

这里作为美国独立最早的重要城市之一，城市中处处都有上百年的历史建筑，难得体现出了历史沧桑感。

北美事务部所属几大重要部门，在费城设有总部，包括化教育推广署，扶贫减灾署，宣传署，国际合作署等等，占据了费城几座著名的历史性建筑作为办公地。

北美事务部的架构非常庞大，规模比南美事务部大了好几倍，而且拥有帝国政府专项财政拨款，凸显出重要性。

北美事务大臣潘守国勋爵将重要的办公地设置在费城，帝都长安只保留一个象征性存在，是有重要原因的。

首先当然是地理原因；

费城位于宾夕法尼亚省东南部，该省的省会，是东部仅次于纽约的最大都市区，是特拉华河谷都会区的中心城市。

费城与新泽西省仅一河之隔，这里是帝国第10大城市，仅次于长安，洛杉矶，芝加哥，新西安，墨西哥城，桃源，赛勒姆，盖洛普，西雅图等九大都市，位居第10位。

费城地理位置优越，向东北距离纽约大约160公里，向西南距离前首都华盛顿约220公里，铁路，水路和公路交通四通八达。

费城港是当今世界最大的河口港之一。有宽阔运河沟通特拉华河和切萨皮克湾，8000吨以下的航船可以直接驶入费城港码头，市区内有6座大桥横跨特拉华河，与对岸新泽西州各城镇紧密相连。

其次是它的影响力，费城是前美国最老、最具历史意义的城市之一，190-1800年这十年间，这里曾是前美国的首都，因此有非常重要的地位。

到这里前往北美洲各国都非常便捷，这些国家也是北美事务大臣工作的主要对象国，主要机构设置在这里便于开展工作，是最根本的原因。

北美事务部官署坐落于一栋古老的四层诺曼式建筑中，英国诺曼式建筑素来以厚重古朴，大巧不工而著称。

看到这栋用大块灰色岩石砌成的建筑，首先的印象就是结实，用上几百年都不带坏的。

潘守国勋爵的大办公室位于三楼东侧，是个装潢典雅繁华的套间，宽大的办公桌上摆着两部电话，一红一黑。

红色电话是接通长途，黑色则是普通的市内工作电话。

“刘秘，下一年度北美各国新开设的中英双语学校推广计划做好了没有？做好了赶紧拿过来给我看，眼瞧着没时间了。”

“请部堂大人稍等，我再催一下。”

“让他们手脚快一点，不行就加个班，下一年度计划关系到拨款和其他一系列事宜，不能再拖了。”

“遵命，部堂大人。”

管不了手下如何火烧火燎的赶工，潘守国勋爵放下手中的电话，有些头疼的捏捏眉心，在此静下心来复盘整个工作计划。

按照陛下旨意；

必须全面推进并且深化华夏化影响力，确立国语为首的化教育推广，注重戏曲，中药，音乐，茶艺，宗教和传统华夏节日的推广，加深并确立以华夏化为主的软实力影响。

北美事务部确立了以移民和教育为主的两手策略，移民就不谈了，每一名华人移民都是一个种子，开出来一大片花。

北美广受欢迎的是中英双语教育，北美各国从上到下的阶层都愿意将孩子送到中英双语学校接受教育，这已经蔚然成风。

谁都知道

要想拥有一个体面而薪资丰厚的工作，想要入职政府部门，想要有一个光明美好的未来，必须要精通国和英语，这两者缺一不可。

单独教授英语的学校和单独教授国的学校，在北美各国和帝国东部沿海地区，接受度都不高。

这和帝国中部以及中美洲，南美洲地区完全不同，那里的国慈善学校大行其道，普遍不教授西班牙语，葡萄牙语和当地的印第安土著语言。

愿意上就上，不愿意上滚蛋。

北美各国和帝国东部沿海地区是传统的英语区，当地白人居民比例高，英语居于统治性地位，国语只是后来者。

只有二者兼顾，才能够受到当地居民的普遍欢迎。

定居此地的华裔家庭，也要求孩子能够熟练的应用英语，这样可以无障碍的和更多的人群交流，为今后工作生活奠定坚实基础。

正是这样的现实要求，令中英双语学校广受欢迎。

只要孩子们来到学校里，那么二胡、古筝、萧这样的华夏乐器，就可以自然的排进音乐课中。

礼仪，饮茶，法，棋艺，绘画这些课程，就可以自然的排进艺能课中，让孩子们接受隆重的华夏化熏陶。